Pemanfaatan Permainan Origami untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini
DOI:
Dimensions
Keywords:
Anak Usia Dini, Bermain Kreatif, Kreativitas Anak, Origami, Pembelajaran PAUDAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan permainan origami dalam menstimulasi kreativitas anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilaksanakan selama dua bulan di Be a Star Islamic School Banda Aceh. Informan penelitian terdiri atas dua guru, dengan pengumpulan data melalui delapan kali observasi, empat kali wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis secara interaktif melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan tiga tema utama, yaitu origami sebagai aktivitas bermain yang mendorong eksplorasi dan keterlibatan anak; munculnya perilaku kreatif melalui kebebasan mengembangkan bentuk dan gagasan; serta peran guru sebagai fasilitator dalam mengembangkan kreativitas. Pemanfaatan origami tidak hanya mendukung kemampuan anak dalam melipat dan menghasilkan karya, tetapi juga memberikan ruang untuk mencoba, mengeksplorasi, memodifikasi, dan mengekspresikan gagasan. Penelitian ini menegaskan bahwa origami dapat menjadi aktivitas bermain kreatif apabila guru memberikan keseimbangan antara contoh, pendampingan, dan kebebasan berekspresi.
References
Andriani, A., Ernawati, A., Sumiati, C., Setiawati, C., & Sudarya, A. (2022). Meningkatkan kreativitas anak usia dini dalam menerapkan seni origami di Taman Kanak-Kanak Tunas Inti Dusun Tebo Jaya. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(10), 912–923. https://doi.org/10.59141/japendi.v3i10.1197
Andriani, P. N., Kustiawan, U., & Maningtyas, R. D. T. (2022). Peningkatan kreativitas seni rupa anak melalui kegiatan membutsir dengan media playdough pada kelompok B di TK ABA 41 Pambon. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(2), 113–123. https://doi.org/10.17977/um065v2i22022p113-123
Berutu, M., Sinaga, E. J., & Sitorus, H. (2023). Pengaruh kegiatan melipat kertas (origami) terhadap kreativitas anak usia 5–6 tahun di TK Mandiri ABCD Kecamatan Sipoholon. Jurnal Riset Rumpun Agama Dan Filsafat, 2(2), 231–241. https://doi.org/10.55606/jurrafi.v2i2.2017
Ervina, R. (2024). Efektivitas seni melipat kertas origami terhadap perkembangan kreativitas anak usia dini pada peserta didik kelompok B usia 5–6 tahun di RA (Roudlotul Athfal) Dewi Sartika Kecamatan Sooko Kabupaten Mojokerto. Journal of Early Childhood Education Studies, 2(2), 405–440. https://doi.org/10.54180/joeces.v2i2.3649
Halisah, F. N., & Muthohar, S. (2024). Mengembangkan kreativitas anak melalui permainan konstruktif. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 839–849. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.797
Hamidah, S., & Maliki, B. I. (2024). Peran guru dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini melalui kegiatan melipat kertas origami pada anak usia 5–6 tahun di PAUD Akhlak Mulia Kecamatan Baros Kabupaten Serang Banten. Jurnal Anak Bangsa, 3(1), 152–159. https://doi.org/10.46306/jas.v3i1.79
Indriyawati, N., & Tentiasih, S. (2026). Pemanfaatan media origami untuk mengembangkan kreativitas anak usia dini di Bustanul Athfal ‘Aisyiyah Pacitan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 10(1), 8893–8904. https://doi.org/10.31004/jptam.v10i1.37873
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Munavinahar, L., & Madoni, E. R. (2024). Meningkatkan kreativitas anak dengan kegiatan origami pada kelompok B usia 5–6 tahun tingkat TK. EduKids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 21(2), 109–120. https://doi.org/10.17509/edukids.v21i2.71612
Musafir, M., Hadi, R., & Muhajirin, M. (2022). Meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui seni melipat origami pada anak kelompok B Raudatul Jannah. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 2232–2238. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3692
Najib, S., Victoria E., D. K., & Munawaroh, H. (2023). Perkembangan kognitif anak usia dini dengan permainan edukatif. Journal Fascho: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 61–67. https://doi.org/10.63353/journalfascho.v3i1.206
Napitupulu, D. S. (2024). Meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini melalui kegiatan melipat kertas origami di PAUD Pertiwi. Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal), 5(2), 64–72. https://doi.org/10.37216/aura.v5i2.1687
Romadloni, M. A., Azizah, F., Purwati, L. D., Indriana, N., & Maghfiroh, M. (2025). Pendampingan pemanfaatan kertas origami sebagai media pembelajaran dalam mengembangkan kreativitas anak TK Raudlatul Ittihad. Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(4), 1000–1008. https://doi.org/10.63822/0v8h7x23
Sitorus, A. S., Rahmadhani, S., Rambe, A. O., Herdini, H., & Robiatul, L. (2023). Bermain aktif dalam perkembangan anak usia 5–6 tahun di PAUD Binayatul. AL-HANIF: Jurnal Pendidikan Anak Dan Parenting, 3(1), 12–19. https://doi.org/10.30596/al-hanif.v3i1.14975
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Susanti, R., & Wirman, A. (2025). Peningkatan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan menggunting kertas origami berpola di PAUD Harapan Kita Kota Sawahlunto. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 2724–2733. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.25013
Susanti, Y., Andre, L., & Yunanda, B. R. E. (2025). Kegiatan mengisi pola dengan kertas origami untuk meningkatkan kreativitas anak TK Pelita Kecamatan Koto Baru Kabupaten Dharmasraya. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(3), 321–330. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.7976
Yuliani, A., & Kristiana, D. (2024). Penerapan Media Loose Parts untuk Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 11–23. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v7i2.18362
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Qotra Nada Bariya, Sri Nurhayati Selian (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
