Penguatan Kompetensi Guru  melalui Pelatihan LMS dan Implementasi Pembelajaran Mendalam  di Yayasan Pendidikan Hafnan Simbolon

Rofiqoh Hasan  Harahap; Sutri  Novika; Isnan Nisa  Nasution; Rita  Destini; Dahlia  Harahap; Sofiyanti

doi:10.64803/jupemba.v2i2.200

Penulis

Rofiqoh Hasan Harahap Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Penulis
Sutri Novika Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Penulis
Isnan Nisa Nasution Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Penulis
Rita Destini Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Penulis
Dahlia Harahap Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Penulis
Sofiyanti Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Penulis

DOI:

https://doi.org/10.64803/jupemba.v2i2.200

Dimensions

Kata Kunci:

kompetensi guru, Learning Management System, literasi digital, pelatihan, pembelajaran mendalam

Abstrak

Perkembangan teknologi digital menuntut guru memiliki kompetensi dalam memanfaatkan Learning Management System (LMS) sebagai media pembelajaran yang efektif. Namun, sebagian guru di Yayasan Pendidikan Hafnan Simbolon masih memiliki keterbatasan dalam mengoperasikan LMS sehingga pemanfaatannya dalam proses pembelajaran belum optimal. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan penggunaan Learning Management System (LMS) dam implementasi pembelajaran medalam. Metode yang digunakan meliputi penyampaian materi, demonstrasi, praktik langsung, pendampingan, serta evaluasi menggunakan pretest dan posttest. Mitra kegiatan terdiri atas guru Yayasan Pendidikan Hafnan Simbolon yang mengikuti pelatihan secara aktif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta terhadap penggunaan LMS dan pembelajaran mendalam. Total skor peserta meningkat dari 744 pada pretest menjadi 1312 pada posttest, yang menunjukkan peningkatan kompetensi setelah mengikuti pelatihan. Selain meningkatkan kemampuan teknis dalam mengelola kelas digital, kegiatan ini juga mendorong guru untuk menerapkan pembelajaran yang lebih interaktif, efektif, dan sesuai dengan tuntutan transformasi pendidikan digital

Referensi

Ariska, K. (2024). Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Di TK Bina Bhakti Lampung Pada Pasca Pandemi Covid-19. JIEEC (Journal of Islamic Education for Early Childhood), 6(2), 20. https://doi.org/10.30587/jieec.v6i2.7650

Bappenas. (2024). Pencapaian Tujuan pembangunan berkelanjutan 2024.

Damanhuri, D., Nur Indah Sari, Jamiluddin Yacub, & Ahmad Ardiansyah. (2025). Pemanfaatan Google Suites Dan Powerpoint Untuk Meningkatkan Kreativitas Bahan Ajar Pai Di Smk Darul Hidayah Lampung Timur. Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 150–161. https://doi.org/10.51226/pdl.v4i2.751

Depita, T. (2024). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Aktif (Active Learning) Untuk Meningkatkan Interaksi dan Keterlibatan Siswa. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 55–64. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v3i1.516

Efendi, Yulius, D. (2026). OPTIMALISASI PEMBELAJARAN DEEP LEARNING PADA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR: ANALISIS LITERATUR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11.

Fauziah, A. R., Bimantara, C. S., Bahrenina, K. A., & Pertiwi, Y. E. (2023). Meningkatkan Kualitas Pemilu Serentak Tahun 2024 Melalui Pemanfaatan Teknologi Digital. Jurnal Kajian Konstitusi, 3(1), 51. https://doi.org/10.19184/j.kk.v3i1.39022

Humas Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan T. (2025). Dirjen Dikti: Perguruan Tinggi Dukung Asta Cita Menuju Indonesia Emas 2045.

Khoirunnisa, N., Hidayat, J., Saefullah, M. Z., & Wardoyo, S. (2025). Pengaruh Transformasi Digital Terhadap Pengajaran Berbasis Praktik Di Pendidikan Vokasi. Jurnal Informatika Dan Teknik Elektro Terapan, 13(1). https://doi.org/10.23960/jitet.v13i1.5669

Marhamah, M., Kesumawati, N., Rohana, R., Lusiana, L., Fitri Puspa Sari, E., Meilani, D., & Emiliandri, F. (2024). Pelatihan Perancangan Pembelajaran Inovatif Abad 21 Guru SMA Negeri 16 Palembang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(1), 1153–1160. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2829

Maulida Laily Kusuma Wati, Subyantoro, S., & Wagiran, W. (2024). Peranan Guru dalam Manajemen Peserta Didik Untuk Meningkatkan Kualitas Peserta Didik. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(1), 1073–1090. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i1.3436

Megawati, M., & Sofiroh, M. (2025). Transformasi Pembelajaran Abad Ke-21 Di Sekolah Dasar: Integrasi Literasi Digital Dalam Kurikulum Merdeka. Journal of Education for All, 3(2), 102–111. https://doi.org/10.61692/edufa.v3i2.314

Misbahruddin, A. (2014). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) oleh Rumah Tangga Untuk Kehidupan Sehari-hari. Jurnal Penelitian Pers Dan Komunikasi Pembangunan, 18(1), 1–15. https://doi.org/10.46426/jp2kp.v18i1.7

Setiariny, E., & Sanmarwi, S. (2024). Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru Di Provinsi Banten. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 21(2), 72–77. https://doi.org/10.54124/jlmp.v21i2.148

Subadre, W., Jufri, A. W., & Karta, I. W. (2023). Pengaruh Sarana Prasarana Dan Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Terhadap Mutu Pendidikan Di Sekolah Menengah Pertama Negeri Kabupaten Lombok Utara Tahun 2022. (JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan), 7(1), 1–9. https://doi.org/10.29303/jpap.v7i1.504

Syakdia Apria Ningsih. (2024). Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 2(3), 288–293. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i3.2056

Wardani, H. K., Alimin, A., Hidayah, B., & Ainiyah, M. (2025). Pelatihan Pembuatan Materi Pembelajaran Berbasis Digital Di Madrasah Ibtidaiyah Al-Hikmah Masangan. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 918–924. https://doi.org/10.31004/cdj.v6i1.39309

Wulandari, R. A., Sari, R. C., & Saputra, G. A. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Pembelajaran di Era Merdeka Belajar. Jurnal Literasi Digital, 4(3), 188–196. https://doi.org/10.54065/jld.4.3.2024.606