Penguatan Kompetensi Guru melalui Pelatihan LMS dan Implementasi Pembelajaran Mendalam di Yayasan Pendidikan Hafnan Simbolon
DOI:
Dimensions
Keywords:
Kompetensi Guru, Learning Management System, Literasi Digital, Pelatihan, Pembelajaran MendalamAbstract
Perkembangan teknologi digital menuntut guru memiliki kompetensi dalam memanfaatkan Learning Management System (LMS) sebagai media pembelajaran yang efektif. Namun, sebagian guru di Yayasan Pendidikan Hafnan Simbolon masih memiliki keterbatasan dalam mengoperasikan LMS sehingga pemanfaatannya dalam proses pembelajaran belum optimal. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan penggunaan Learning Management System (LMS) dam implementasi pembelajaran medalam. Metode yang digunakan meliputi penyampaian materi, demonstrasi, praktik langsung, pendampingan, serta evaluasi menggunakan pretest dan posttest. Mitra kegiatan terdiri atas guru Yayasan Pendidikan Hafnan Simbolon yang mengikuti pelatihan secara aktif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta terhadap penggunaan LMS dan pembelajaran mendalam. Total skor peserta meningkat dari 744 pada pretest menjadi 1312 pada posttest, yang menunjukkan peningkatan kompetensi setelah mengikuti pelatihan. Selain meningkatkan kemampuan teknis dalam mengelola kelas digital, kegiatan ini juga mendorong guru untuk menerapkan pembelajaran yang lebih interaktif, efektif, dan sesuai dengan tuntutan transformasi pendidikan digital.
References
Ariska, K. (2024). Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Di TK Bina Bhakti Lampung Pada Pasca Pandemi Covid-19. JIEEC (Journal of Islamic Education for Early Childhood), 6(2), 20. https://doi.org/10.30587/jieec.v6i2.7650
Bappenas. (2024). Pencapaian Tujuan pembangunan berkelanjutan 2024.
Damanhuri, D., Nur Indah Sari, Jamiluddin Yacub, & Ahmad Ardiansyah. (2025). Pemanfaatan Google Suites Dan Powerpoint Untuk Meningkatkan Kreativitas Bahan Ajar Pai Di Smk Darul Hidayah Lampung Timur. Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 150–161. https://doi.org/10.51226/pdl.v4i2.751
Depita, T. (2024). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Aktif (Active Learning) Untuk Meningkatkan Interaksi dan Keterlibatan Siswa. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 55–64. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v3i1.516
Efendi, Yulius, D. (2026). OPTIMALISASI PEMBELAJARAN DEEP LEARNING PADA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR: ANALISIS LITERATUR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11.
Fauziah, A. R., Bimantara, C. S., Bahrenina, K. A., & Pertiwi, Y. E. (2023). Meningkatkan Kualitas Pemilu Serentak Tahun 2024 Melalui Pemanfaatan Teknologi Digital. Jurnal Kajian Konstitusi, 3(1), 51. https://doi.org/10.19184/j.kk.v3i1.39022
Humas Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan T. (2025). Dirjen Dikti: Perguruan Tinggi Dukung Asta Cita Menuju Indonesia Emas 2045.
Khoirunnisa, N., Hidayat, J., Saefullah, M. Z., & Wardoyo, S. (2025). Pengaruh Transformasi Digital Terhadap Pengajaran Berbasis Praktik Di Pendidikan Vokasi. Jurnal Informatika Dan Teknik Elektro Terapan, 13(1). https://doi.org/10.23960/jitet.v13i1.5669
Marhamah, M., Kesumawati, N., Rohana, R., Lusiana, L., Fitri Puspa Sari, E., Meilani, D., & Emiliandri, F. (2024). Pelatihan Perancangan Pembelajaran Inovatif Abad 21 Guru SMA Negeri 16 Palembang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(1), 1153–1160. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2829
Maulida Laily Kusuma Wati, Subyantoro, S., & Wagiran, W. (2024). Peranan Guru dalam Manajemen Peserta Didik Untuk Meningkatkan Kualitas Peserta Didik. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(1), 1073–1090. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i1.3436
Megawati, M., & Sofiroh, M. (2025). Transformasi Pembelajaran Abad Ke-21 Di Sekolah Dasar: Integrasi Literasi Digital Dalam Kurikulum Merdeka. Journal of Education for All, 3(2), 102–111. https://doi.org/10.61692/edufa.v3i2.314
Misbahruddin, A. (2014). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) oleh Rumah Tangga Untuk Kehidupan Sehari-hari. Jurnal Penelitian Pers Dan Komunikasi Pembangunan, 18(1), 1–15. https://doi.org/10.46426/jp2kp.v18i1.7
Setiariny, E., & Sanmarwi, S. (2024). Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru Di Provinsi Banten. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 21(2), 72–77. https://doi.org/10.54124/jlmp.v21i2.148
Subadre, W., Jufri, A. W., & Karta, I. W. (2023). Pengaruh Sarana Prasarana Dan Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Terhadap Mutu Pendidikan Di Sekolah Menengah Pertama Negeri Kabupaten Lombok Utara Tahun 2022. (JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan), 7(1), 1–9. https://doi.org/10.29303/jpap.v7i1.504
Syakdia Apria Ningsih. (2024). Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 2(3), 288–293. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i3.2056
Wardani, H. K., Alimin, A., Hidayah, B., & Ainiyah, M. (2025). Pelatihan Pembuatan Materi Pembelajaran Berbasis Digital Di Madrasah Ibtidaiyah Al-Hikmah Masangan. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 918–924. https://doi.org/10.31004/cdj.v6i1.39309
Wulandari, R. A., Sari, R. C., & Saputra, G. A. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Pembelajaran di Era Merdeka Belajar. Jurnal Literasi Digital, 4(3), 188–196. https://doi.org/10.54065/jld.4.3.2024.606
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rofiqoh Hasan Harahap, Sutri Novika, Isnan Nisa Nasution, Rita Destini, Dahlia Harahap, Sofiyanti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
