Pendidikan akhlak pada anak usia dini
DOI:
https://doi.org/10.64803/jupaud.v1i1.70Keywords:
pembelajaran anak usia dini, pengembangan karakter, peran pendidik, keterlibatan keluarga, media pembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran yang berfokus pada pengembangan nilai dan karakter anak usia dini melalui pendekatan yang sesuai dengan tahap perkembangan peserta didik. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh gambaran menyeluruh mengenai proses pembelajaran, peran pendidik, keterlibatan keluarga, serta faktor pendukung dan penghambat yang muncul selama kegiatan berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran sentral sebagai teladan dan fasilitator yang mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, interaktif, dan responsif terhadap kebutuhan anak. Dukungan keluarga turut menjadi elemen penting dalam memperkuat pembiasaan nilai-nilai positif, meskipun implementasinya masih dipengaruhi oleh konsistensi masing-masing keluarga. Selain itu, penggunaan media pembelajaran yang bervariasi membantu meningkatkan minat dan pemahaman anak terhadap materi yang disampaikan. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan pentingnya kolaborasi antara guru, keluarga, dan lingkungan belajar dalam membentuk karakter anak secara utuh, serta perlunya pengembangan strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan berkelanjutan.
References
Achmad, F. (2024a). Filosofi Pendidikan Islam: Membentuk Jiwa Anak Usia Dini Sebagai Cerminan Fitrah Dan Akhlak Mulia. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 6(2), 188–206. https://doi.org/10.33387/cahayapd.v6i2.9040
Achmad, F. (2024b). Implikasi Kurikulum Merdeka Dalam Pengembangan Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Dini: Tinjauan Terhadap Peran, Tantangan, dan Peluang. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 6(1), 52–63. https://doi.org/10.33387/cahayapd.v6i1.7545
Anjaya, C. E., Arifianto, Y. A., Fernando, A., & Triposa, R. (2022). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Keluarga Kristen Sebagai Upaya Menghadapi Pengaruh Sekularisme. DUNAMIS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 7(1), 124–138. https://doi.org/10.30648/dun.v7i1.660
ARI, A., & TAŞGIN, E. (2023). The Relationship Between Organizational Social Capital, Organizational Identity and Organizational Trust Levels of Academicians in Sports Education Institutions. Turkish Journal of Sport and Exercise, 25(3), 433–445. https://doi.org/10.15314/tsed.1378416
Asri Juwita Sari. (2025). Studi Literatur: Peran Orang Tua dan Guru dalam Pendidikan Moral dan Agama Anak Usia Dini. Jurnal Peneliti Dan Praktisi PAUD, 4(1), 108–115. https://doi.org/10.21009/jp2paud.041.06
Fadillah, D. A. (2024). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dalam Pendidikan Karakter dan Moral Anak Usia Dini. Jurnal Paud Agapedia, 8(1), 43–48. https://doi.org/10.17509/jpa.v8i1.71679
Fira, F. Y. (2022). Peran Orangtua dalam Menanamkan Akhlak Mulia untuk Anak Usia Dini. ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education, 3(2). https://doi.org/10.22515/abna.v3i2.5624
Harefa, D., Sinaga, E., Hia, A. M. R., & Naibaho, A. P. M. (2023). Peran Orang Tua dalam Menanamkan Pendidikan Agama dan Moral bagi Anak Usia Dini. Real Kiddos: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 112–123. https://doi.org/10.53547/realkiddos.v1i2.370
HASANAH, U., & FAJRI, N. (2022). Konsep Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 116–126. https://doi.org/10.51878/edukids.v2i2.1775
Ilat, I. P., Kukus, M. M., Mamonto, H., & Maameah, E. (2023). Strategi Pembelajaran Edutainment Pada Pendidikan Kristen Anak Usia Dini. Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, 4(2), 77–89. https://doi.org/10.51667/mjpkaud.v4i2.1522
Jalilah, R. (2025). Menumbuhkan Akhlak Mulia Peserta Didik Melalui Integrasi Nilai-Nilai Moral Dalam Proses Pembelajaran Fostering Noble Character in Students Through the. JIIC: JURNAL INTELEK INSAN Cendikia, 2(7), 12945–12954.
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. https://doi.org/10.53621/jider.v4i1.282
Khayer, A., Jahan, N., Hossain, M. N., & Hossain, M. Y. (2021). The adoption of cloud computing in small and medium enterprises: a developing country perspective. VINE Journal of Information and Knowledge Management Systems, 51(1), 64–91. https://doi.org/10.1108/VJIKMS-05-2019-0064
Laorden, N. L., Sarmiento, J. M. P., Romo, G. D. A., Acuña, T. R., & Acopiado, I. M. A. (2022). Impact of supply chain disruptions during the COVID-19 pandemic to micro, small and medium enterprises in Davao Region, Philippines. Journal of Asia Business Studies, 16(3), 568–586. https://doi.org/10.1108/JABS-05-2021-0216
MAULANA, R., & ELIASA, E. I. (2024). Eksplorasi Ciri Khas Dan Tugas Perkembangan Anak Usia Dini (2-6 Tahun): Implikasi Fisik, Kognitif, Dan Sosio-Emosi Dalam Pendidikan Dan Pengasuhan. EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 4(4), 239–252. https://doi.org/10.51878/educational.v4i4.3404
Ni’mah, S., & Hasjiandito, A. (2025). Penguatan Nilai Akhlak pada Anak Usia Dini dalam Pembelajaran Sirah Nabawiyah melalui Media Edutainment. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities, 8(3), 3136–3145. https://doi.org/10.24815/jr.v8i3.47743
Nisa, C., Marina, D., Nurhalijah, S., & Hasibuan, R. (2025). Upaya Meningkatkan Perkembangan Akhlak Dan Moral Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Shalat Dhuha Berjamaah Di TK Ar Raihan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 8. https://doi.org/10.47134/paud.v2i2.1311
Nurhayati, Y., & Aziz, A. (2025). Strategi Guru Dalam Implementasi Literasi Moral Islami Pada Anak Usia Dini: Sebuah Studi Kasus. Educational Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 5(3), 866–873. https://doi.org/10.51878/educational.v5i3.7117
Nurwijayanto, P. R., Supanto, F., Setyawati, D., & Dharmawan, M. M. (2024). Analysis of Factors Influencing Technology Mastery in Technopreneur SMES in Malang: Innovation Creativity, Resilience, and Social Networking. Journal of Economics, Finance And Management Studies, 07(05). https://doi.org/10.47191/jefms/v7-i5-74
Oktavia, D., Khairunnisa, K., Saudah, S., Zulkarnain, A. I., & Hidayati, S. (2024). The Learning Sirah Nabawiyah Through Mini Cinemas for Early Childhood. AlBanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 40–48. https://doi.org/10.24260/albanna.v4i1.2010
Satria Diofani, A., & Mulyeni, S. (2024). Metode Pendidikan Akhlak Sejak Usia Dini. Indonesian Journal of Social Science, 2(1), 23–37. https://doi.org/10.58818/ijss.v2i1.45
Seprya, R., & Hariati, H. (2024). Dinamika Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Akhlak Mulia pada Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak. Journal of Education Research, 5(1), 485–491. https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.886
Trismahwati, D., & Sari, N. I. (2020). Identifikasi Kemampuan Kerjasama Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional. Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 1–20.
